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2.5.6灵活运用的思维训练

(八)、灵活运用的思维训练: 再用“震”与“武”组合与不组合,分两组对比作题说明: A组(单个参数形象) ①“…

(八)、灵活运用的思维训练:

再用“震”与“武”组合与不组合,分两组对比作题说明:

A组(单个参数形象)

①“震”在生意中

②“震”在時运中

③“震”在开车中

④“震”在打工中

⑤“震”在童运中

B组(两个参数组合形象)。

①“武与吾”在生意中

②“武与吾”在時运中

③“武与吾”在开车中

④“武与吾”在打工中

⑤“武与吾”在童运中

作业解答:

A组:

①“震”在生意中,曾经亏过本,现在财运有所好转,但财运不稳定。

②“震”在时运中,曾经倒过大霉,近年情况好一点。

③“震”在开车中,曾经是出过车祸的人。

④“震”在打工中,曾经有流过泪的过程。

⑤“震”在童运中,此人出生不顺利。

B组:

①“武与吾”组合,在生意中亏本还不算多,但从中生是非,有发生冲突的可能。

②“武与吾”组合,在时运中必有疾病,还有动手术的可能,又是有内外口角的人。

③“武与吾”组合,在开车中正遇车祸,现在情况很艰难。

④“武与吾”组合,在打工中正遇工伤事故,经济上只能糊口。

⑤“武与吾”组合,在童运中此人动了手术到人间,现在仍然多灾难。

这些形象都是灵活切题的判断,同时也锻炼了第一形象的认识。

结语:任何参数,好坏可以不断变化,在没有组合之前,只具有一个基本印象,组合之后,就有一个定向的结果。

如何学习本章:最容易被人接受的是诵读信息歌,最容易忽视的不重视信息的来源,和不结合第一节单个信息的说明去学习。要达到全面贯通,才能理解透彻深入本质。

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