（八）、灵活运用的思维训练：
再用“震”与“武”组合与不组合，分两组对比作题说明：
A组（单个参数形象）
①“震”在生意中
②“震”在時运中
③“震”在开车中
④“震”在打工中
⑤“震”在童运中
B组（两个参数组合形象）。
①“武与吾”在生意中
②“武与吾”在時运中
③“武与吾”在开车中
④“武与吾”在打工中
⑤“武与吾”在童运中
作业解答：
A组：
①“震”在生意中，曾经亏过本，现在财运有所好转，但财运不稳定。
②“震”在时运中，曾经倒过大霉，近年情况好一点。
③“震”在开车中，曾经是出过车祸的人。
④“震”在打工中，曾经有流过泪的过程。
⑤“震”在童运中，此人出生不顺利。
B组：
①“武与吾”组合，在生意中亏本还不算多，但从中生是非，有发生冲突的可能。
②“武与吾”组合，在时运中必有疾病，还有动手术的可能，又是有内外口角的人。
③“武与吾”组合，在开车中正遇车祸，现在情况很艰难。
④“武与吾”组合，在打工中正遇工伤事故，经济上只能糊口。
⑤“武与吾”组合，在童运中此人动了手术到人间，现在仍然多灾难。
这些形象都是灵活切题的判断，同时也锻炼了第一形象的认识。
结语：任何参数，好坏可以不断变化，在没有组合之前，只具有一个基本印象，组合之后，就有一个定向的结果。
如何学习本章：最容易被人接受的是诵读信息歌，最容易忽视的不重视信息的来源，和不结合第一节单个信息的说明去学习。要达到全面贯通，才能理解透彻深入本质。
